Kompetens och förändringsledning
Digital kompetens i omsorgen – vem ansvarar för lärandet?

Fallolyckor bedöms bli en dominerande utmaning inom välfärden även fortsättningsvis. Samtidigt finns idag teknik som kan bidra till att förebygga såväl fallolyckor som fallskador – från exoskelett, fallsensorer och hälsoarmband till avancerad analys via computer vision.

Men tekniken i sig räcker inte. För att skapa verklig effekt krävs att den används rätt i vardagen. Det gör digital kompetens till en avgörande faktor i äldreomsorgens utveckling.

Från införande till användning
Många organisationer har idag infört ny teknik, men utmaningen ligger ofta i användningen.

• Förstår personalen hur systemen fungerar? 

• Vet man hur signaler ska tolkas och följas upp? 

• Är tekniken integrerad i arbetssätten? 

Om svaret är oklart riskerar tekniken att bli ett parallellt system – snarare än ett stöd i det dagliga arbetet.

Vem ansvarar för lärandet?
En central fråga är: Vem äger kompetensutvecklingen?

Är det IT-avdelningen som ansvarar för systemen?
Är det verksamheten som ansvarar för arbetssätten?
Eller är det ledningen som sätter riktningen?

Erfarenheter visar att ansvaret behöver delas – men också tydliggöras. Utan en gemensam struktur för lärande riskerar utvecklingen att stanna i pilotprojekt.

Ledarskap och förändringsledning
Att bygga digital kompetens handlar inte enbart om utbildning, utan om förändringsledning.

Chefer och verksamhetsledare behöver:

• tydliggöra syftet med tekniken 

• koppla den till konkreta verksamhetsmål, exempelvis minskade fallolyckor 

• skapa utrymme för träning och reflektion 

• följa upp hur tekniken används i praktiken 

Det är genom ett aktivt ledarskap som kompetens utvecklas över tid.

Lärande i vardagen
Digital kompetens byggs inte enbart i klassrum. Den utvecklas i det dagliga arbetet – genom att testa, justera och dela erfarenheter.

När personalen ges möjlighet att förstå och påverka tekniken ökar både användning och nytta. Det är också då tekniken kan bidra till att förebygga risker istället för att enbart dokumentera dem.

Veckans fråga
Har ni tydliggjort vem som ansvarar för digital kompetens i er organisation – och hur lärandet sker i vardagen?

Det är först när kompetensen finns på plats som tekniken gör verklig skillnad.

Seminarium Förebygga Fallolyckor 2026
Den 19 maj genomförs alltså uppföljande seminarium kring temat att förebygga fallolyckor. Seminariet är uppdelat i två delar: Förmiddagspass och eftermiddagspass.

Du anmäler dig till kommande seminarier på hemsidan https://www.teknikhuset.org.